我的美好生活本來(lái)有很多向往的,但我想這三點(diǎn)也就是最基本的了,因?yàn)槿说奈镔|(zhì)欲望與精神欲望都是無(wú)窮的,滿足了其中的欲望,那另外的欲望又來(lái)了,人總是無(wú)法滿足的,特別是對(duì)于物質(zhì)上的欲望就更是如此了。況且,當(dāng)我們的物質(zhì)欲望越是能夠得到滿足的時(shí)候,我們的快樂(lè)也就越來(lái)越少了,理性的人生應(yīng)該是物質(zhì)的欲望常常是與快樂(lè)無(wú)關(guān)的。但精神的富足與豐盛可以令我們的生命感受到更多的人生快樂(lè)。
我是一個(gè)很熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人,但后來(lái)我想生命在于運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法也是錯(cuò)誤的。生命是在于動(dòng)與靜之間,愛(ài)好動(dòng)更應(yīng)該享受到靜。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)使我的身體健康,幸福生活是從健康開(kāi)始的,沒(méi)有健康的身體,即使你擁有再多的物質(zhì)或者精神財(cái)富,你依然在生命的不健康中度日,那還有什么快樂(lè)啊!所以健康是人生最大的財(cái)富,這種說(shuō)法是正確的。但我們也應(yīng)該懂得靜的美麗,要能夠做到動(dòng)靜分明。長(zhǎng)壽的烏龜就是靜的典型代表哦……所以動(dòng)要適當(dāng)?shù)膭?dòng),不能夠有太多的激烈運(yùn)動(dòng),要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的生命狀態(tài),也就是要學(xué)會(huì)在動(dòng)與靜之間協(xié)調(diào)。
其實(shí)事物都是在動(dòng)與靜之間轉(zhuǎn)化的。
喜歡運(yùn)動(dòng)是我的動(dòng)了,那么我喜歡閱讀就是我的靜了,因?yàn)殚喿x,可以達(dá)到自我教育的功能,可以體會(huì)到更多的人生中的酸甜苦辣,我們自己一個(gè)人的人生畢竟是太單薄了,那么閱讀,我們可以感知趕別人的人生,從而去熱愛(ài)我們自己的人生,因此我們通過(guò)閱讀就可以令我們的人生變得富足與豐盛。閱讀不但獲得知識(shí)上的豐富,更能夠令我感受到人生的深度與廣度,領(lǐng)略別人思想的精髓與豐富的人生旅程來(lái)牽引自己的人生正確的航向。
我們要學(xué)會(huì)享受生活,熱愛(ài)生活,那就要有勞動(dòng)來(lái)支撐我們的生活,勞動(dòng)是我們作為正常人獲取物質(zhì)資料的基礎(chǔ),那么只有勞動(dòng)的獲得才可以令我們的心靈安寧。不是用勞動(dòng)獲得的物質(zhì)資料是無(wú)法令心靈寧?kù)o的,因此,作為正常人,要熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)我們才可以在我們的生活中享受到快樂(lè)的。所以我熱愛(ài)我的工作,作為老師,我最快樂(lè)的就是在課堂上跟我的學(xué)生講課了,那種投入常常使我汗流浹背的痛快。
深情的講課使我感受到了自己的價(jià)值或者說(shuō)人生的價(jià)值,很多人做老師覺(jué)得沒(méi)有什么意思,我卻是覺(jué)得做老師挺好的,就是窮一點(diǎn)罷了。我想通過(guò)我的勤奮與智慧是可以改變老師貧窮的面貌的,我有信心,所以我在我的課堂中感受到了人生的價(jià)值真正是在于奉獻(xiàn),給了別人快樂(lè),自己就是快樂(lè)的。
每個(gè)人都有自己的美好生活,每個(gè)人的美好生活都有可能是不一樣的,學(xué)會(huì)尊重別人就等于尊重了自己。我只是談了談我的美好生活,但我的美好生活還有很多,有很多也是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
人生充滿快樂(lè),快樂(lè)是陽(yáng)光,溫暖我們的心扉;快樂(lè)是顏料,感染每一個(gè)人;快樂(lè)是指明燈,指向情緒低落的人走出陰影??鞓?lè)如此重要,但它是如此簡(jiǎn)單,讓人無(wú)法相信……”什么?快樂(lè)簡(jiǎn)單?”,有人驚呼“怎么可能?”,怎么不相信,不相信交就給你說(shuō)一說(shuō)這簡(jiǎn)單的快樂(lè)吧。
又是一個(gè)天氣晴朗的假日,爸爸媽媽帶我游樂(lè)園玩。玩了一個(gè)上午,是該休息了。爸爸媽媽走在林蔭小道上,我卻仍不肯熄滅自己想瘋玩、好奇的熱情,又去搭乘山羊拉著的小車(chē)了。