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我在整體學習中的新發(fā)現

2024-02-07 5 [ 議論文 ]

“陽光總在風雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感動,每一份希望在你手中……”動聽的歌曲歌詞都很優(yōu)美,我們一家人都愛聽歌,也喜歡唱歌,邊聽邊唱,歌詞不知不覺都記得了,我發(fā)現背課文,卻沒有記歌詞這么快。

今天老師布置的作業(yè)是背誦第2課《三亞落日》第3、4自然段,我坐在那兒左背右背,頭都暈了,將近1小時,才馬馬虎虎背下來,我硬著頭皮到媽媽那兒背,背得結結巴巴,接連背了3遍,也沒有能完全一點也不出錯地背下來,我頭暈腦脹,心想:“明天該如何到老師那兒交差。”只好繼續(xù)接著背。

背著背著,一個問題在我心中油然而生:平時再長的歌詞我只要哼唱幾遍也就記得了,詩歌和詩詞多讀幾遍也能很輕松地背得,課文不說看,就是讀許多遍也很難一字不差地背下來。這是為什么?我心存疑惑地去問媽媽,媽媽回答說:“

歌詞是能唱起來的,比較壓韻,給人感覺順口,自然好背了?!?/p>

爸爸聽了說:“

詩歌,詩和歌是分不開的。過去宋朝的那些詞都是用來唱的,大多數古詩都是壓韻的,念起來也上口,你們的課文不壓韻,也不能唱,當然不如詩歌和歌詞好背?!?/p>

聽了他們的話,我恍然大悟。

通過記歌詞和背書,讓我了文字中有趣的關系,今后,我將會在中勇于探索,去發(fā)現更多的奧秘。

補充糾錯