恩師難忘

人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，老師是家長(zhǎng)，老師像朋友，更像是向?qū)?，把我們引向科學(xué)知識(shí)的殿堂，指明學(xué)習(xí)的方向。

如今，授學(xué)于我的老師已有十幾位了，最讓我難忘的是我讀四年級(jí)時(shí)的徐老師。開(kāi)學(xué)第一天，四（2）班走進(jìn)一個(gè)穿中衫裝，個(gè)子高高的，瘦瘦的老頭，我卻以為是哪位同學(xué)的爺爺，可這老頭竟然膽大包天地走上了講臺(tái)?！拔揖褪悄銈兯模?）班的語(yǔ)文老師，也是班主任?！蔽业睦咸鞝?，這鄉(xiāng)下老頭是我們的班主任老師。

在老師中間，他那半個(gè)白雪皚皚的腦袋總是會(huì)露在上面。就是這位鄉(xiāng)下老師，讓我至今難忘。

早讀、自習(xí)是同學(xué)們神侃的好機(jī)會(huì)，每當(dāng)這時(shí)徐老師說(shuō)不定就會(huì)雙手抱胸地站在你的身后，直到同學(xué)們哄堂大笑時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)讓你羞愧得臉跟猴屁股一樣紅。徐老師最讓我敬畏的是那眼神。從前排一直看到后排，就像用槍在瞄來(lái)瞄去，心中有鬼的學(xué)生自然膽顫心驚。

記得四年級(jí)時(shí)我寫(xiě)的作文，都是“天下文章一大抄”，“流水帳”似的，徐老師在后邊只是打勾，要多看課外書(shū)之類(lèi)的評(píng)語(yǔ)。有一次，我作文抄襲《我的×××》。徐老師竟然在課堂上全文朗讀。這么多人都在聽(tīng)我的抄襲之作，我連頭也不敢抬起，好幾天我都小心翼翼，生怕出事。西洋鏡最終沒(méi)有被拆穿。從那以后，我便立志要把作文寫(xiě)好。不管想法多么幼稚，形容多么不恰當(dāng)，我想寫(xiě)就寫(xiě)，將自己的喜怒、想法、思考都寫(xiě)進(jìn)去。徐老師的評(píng)語(yǔ)也越來(lái)越多，評(píng)價(jià)也越來(lái)越好。直到有一天，他把我叫到辦公室說(shuō)：“貝躍，你的作文進(jìn)步很快，送你幾本作文書(shū)，作為表?yè)P(yáng)。”在徐老師精心的教導(dǎo)下，我的作文水平蒸蒸日上。四年級(jí)的下半學(xué)期，我的作文常常被作為范文在課堂上宣讀?，F(xiàn)在我把徐老師的評(píng)語(yǔ)摘錄一二“希繼續(xù)保持這樣的好成績(jī)”，“希望繼續(xù)寫(xiě)出好作文”，“真是一篇好文章”，“你的作文越寫(xiě)越好，讓老師感動(dòng)”。每一次的錯(cuò)別字，用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，怎樣寫(xiě)才更生動(dòng)。你都一

一注明。我真的非常感激。

五年級(jí)快結(jié)束時(shí)，在徐埭車(chē)站，我遇到了徐老師，我由衷真誠(chéng)地發(fā)出了一聲：“徐老師，您好！”他馬上回應(yīng)；“貝躍，你好！聽(tīng)說(shuō)你要轉(zhuǎn)學(xué)到百花小學(xué)，徐老師希望你努力，爭(zhēng)取上‘平中實(shí)驗(yàn)’?！?/p>

二零零八年5月19日，他的祝愿今天真的實(shí)現(xiàn)了。我怎能不想起您？徐老師，雖然您的普通話(huà)不怎樣標(biāo)準(zhǔn)，雖然您身上散發(fā)著很重的煙味，雖然……但我依然敬重您。雖然您看上去很“鄉(xiāng)下”，但您在平庸的崗位上，精心育人，努力地展現(xiàn)著為人師表的一面。徐老師，我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！