這個(gè)童話，伴隨著一個(gè)微笑娓娓到來。  

我望著她們，細(xì)細(xì)揣摩著風(fēng)信子的花語，仿佛在一片美輪美奐的艷麗之中，讀到了一個(gè)夢(mèng)幻般的童話。  

那年驕陽似火的盛夏，初識(shí)朱老師。難得的清風(fēng)徐徐中，傳說中的美女老師穿著一襲靚麗的裙褲走進(jìn)了班級(jí)。彼時(shí)我正在宣讀一條暑假作業(yè)，卻被那燦爛的笑容震住——迎著陽光，嘴角微微上斜，眼里似水一般的柔情順著飛揚(yáng)的清風(fēng)傳遍了教室的每一個(gè)角落。  

那是期末考試一敗涂地的我們久違的微笑。  

美女老師應(yīng)該是知道我們科學(xué)成績(jī)略有些退步，盈盈地笑著：“朱老師不會(huì)看任何一位同學(xué)的期末考試成績(jī)，于我，于你們，都是一個(gè)新的開始。初一沒跟上沒關(guān)系，初二我們一起努力，慢慢趕上來。”  

那時(shí)，本應(yīng)已過了風(fēng)信子的花季。卻不知為何，窗外的風(fēng)信花，一個(gè)個(gè)亭亭凈植，向著艷陽明媚地笑著。  

初二的第一堂科學(xué)課，恰恰在午自修之后。身邊的同學(xué)依然在奮筆疾書，我卻癡癡望著窗外的風(fēng)信花，在蕭瑟的秋風(fēng)中宛若一個(gè)個(gè)嬌羞的姑娘，昔日飽滿鮮嫩的花瓣已經(jīng)下垂，只有那強(qiáng)健的鱗莖，依然在清漣濯濯挺立。這時(shí)，朱老師從窗邊走過，步履輕盈地走進(jìn)教室，見到我們，一臉詫異：“你們?cè)趺礇]有午睡啊？趴在桌上休息會(huì)兒吧，上了半天課也累了?！?emsp; 我把暑假里打印好的座位表遞給朱老師，百折思索，還是將那張寫著“歡迎親愛的朱老師來到鬧騰的八班”的紙條緊緊攥在手中。朱老師滿心歡喜地接過座位表——“謝謝你，你們真好。——你可以跟老師提一下，午睡一下還是挺有必要的?！?emsp; 

那節(jié)課，講的是關(guān)于“地球上的水”的內(nèi)容。十幾分鐘時(shí)間，美女老師的演講范兒已經(jīng)畢露無遺，幾座冰山，一輪水循環(huán)，無聊透頂?shù)闹R(shí)竟能如春日的清泉一般緩緩流淌在課堂上。最神的是，前一秒還笑靨如花，后一秒她卻會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)的調(diào)皮搗蛋詳裝板起面孔：“手伸出來！”  那個(gè)同學(xué)吐了吐舌頭，乖乖地伸出了手掌心。  

朱老師的手高高地抬了起來，卻停留在了半空中，然后如飄揚(yáng)的羽毛一般緩緩地落了下去。  

“下次再這樣，可是要真打了啊！——還有，力的作用是相互的，你有多痛，我就有多痛。”  

開學(xué)不久，真的像朱老師所說的那樣，科學(xué)成績(jī)大翻牌。第一次浮力測(cè)驗(yàn)，我們班成績(jī)就躥升不少，隔壁班同學(xué)很詫異地問我：“你們那個(gè)美女老師到底有多大的魔力，讓你們一下子進(jìn)步這么快？”  我細(xì)細(xì)思考著這個(gè)問題，感到有些迷惘。  

“難道是因?yàn)橹炖蠋煹男θ菽敲疵溃覀儾胚@么喜歡她的嗎？”  

“哈哈，美麗的微笑當(dāng)然是令人賞心悅目的呀?！眿寢屝χ鹞?。  

“可是我覺得你女兒還沒有低俗到以貌取人唉?！?emsp; 

“那就說明朱老師有著比美貌更強(qiáng)大的人格魅力啊。”  

不知怎的，我想起了窗臺(tái)上那一株株芬芳的風(fēng)信子。她們蕩漾在微風(fēng)中，搖曳在陽光下，笑頰粲然，情懷如水。  

第二次力學(xué)測(cè)驗(yàn)，題目涉獵競(jìng)賽，全班只有我一個(gè)滿分。下課，走過講臺(tái)，朱老師開心地?fù)ё∥艺f：“寶貝，你太厲害了！”  

她居然叫我“寶貝”！  

那堂講評(píng)課，每一道難題，朱老師都讓好幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來講不同的方法，還時(shí)不時(shí)驚嘆：“寶貝們，你們?cè)趺炊歼@么厲害?。窟@種方法朱老師都沒想到。真是太棒了。”  

在科學(xué)上不甚自信的我也鼓起勇氣，疙疙瘩瘩地講解了一道浮力競(jìng)賽題。我不知道自己的方法是不是真的像朱老師說的那樣“很好，非常好”，只是一個(gè)下午都感覺被那句甜蜜的呼喚點(diǎn)燃了幸福感，恍若置身于朦朦朧朧的夢(mèng)境中。  

運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾天，水果刀跌落傷了左腳，我變成了搖搖晃晃的不倒翁。有一天不知是哪根腦筋搭錯(cuò)了，我硬是逞強(qiáng)捧著一堆教輔單腳跳上了四樓的辦公室去問朱老師題目?？吹轿?，老師的眼中流露出驚訝：“你腳怎么了？”  

“沒事，沒事兒……我想問幾道溶液計(jì)算的題目……”我趕緊轉(zhuǎn)移話題，免得“家丑外揚(yáng)”。  

而朱老師還是很心疼地在念叨：“這樣子還上來問題目，小朋友你真是……來來，給你個(gè)舒服一點(diǎn)的椅子?！?emsp; 問完問題，老師很不放心，想要送我下去。  

“真的沒事啊，朱老師?！?emsp; “真的？“  “真的?！?emsp; 

看到老師疑慮的眼神，我趕緊抓起教輔就往外蹦。一邊蹦，一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見背后傳來焦急的呼喊：“書祺走慢一點(diǎn)啊，小心摔跤……“  沒兩天，不安分的我就在食堂樓梯上摔倒，右腳嚴(yán)重受傷，只能拐小撬了。  

有一次去實(shí)驗(yàn)樓上科學(xué)課，下課后，同學(xué)們蜂擁進(jìn)入操場(chǎng)排練入場(chǎng)式，我倒是樂得悠閑，纏了朱老師十幾分鐘問教輔上的種種難題。解決完謎團(tuán)后，老師執(zhí)意要送我回教室。我知道像朱老師這樣跨年級(jí)兼教初二初三的老師都忙得不沾邊兒，而她竟幫我捧著厚厚的教輔，注視著我，在樓梯上，以奇慢無比的速度一步步挪動(dòng)下來。  

“朱老師知道，兩腳都受傷最難受了，以后一定要小心啊?！?emsp; 

走到走廊上，我覺得自己一個(gè)人回去肯定沒問題了，朱老師還是想把我送到座位上再離開。深秋的暖陽向我們溫柔地問好，老師的微笑浮在一片融融的陽光之中，暖意涌動(dòng)。我向腳下的瓷磚面望去，看見兩個(gè)成片的影子旁，竟還有一簇簇?cái)€動(dòng)的黑色光影——  

原來是風(fēng)信子。  

她們的花已經(jīng)低垂下了羞澀的腦袋，而枝葉依然是那樣郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，殘余的黃蕊隨風(fēng)搖擺，好像在訴說著一個(gè)美麗的故事。  

科學(xué)期中考試前夕，我很不爭(zhēng)氣地發(fā)起了燒。那時(shí)正是晚自修第三節(jié)課，同學(xué)們都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，而于我，課本上行行文字都成了飄散不定的煙云，只感覺火一般燃燒的熱球在渾身上下滾動(dòng)。  

想起明天的兩門考試，我焦慮起來，開始止不住地狂咳。  

忽然感覺一雙手輕輕地拍打著我的背，撫摸著我的頭，朱老師輕柔的聲音傳入耳畔：“多喝點(diǎn)水啊?！?emsp; 

好幾雙眼睛向我看來，目光匯聚成焦灼的火球在我眼眶中翻滾，所有的疲倦和不適都隨著火球消散在了全身。  

我從暈眩中緩過神來，看到朱老師那如風(fēng)信子一般綻放的面容。  

期中考試成績(jī)下來，我們班進(jìn)步驚人。一如既往地，朱老師買來了精美的小本子，一輪輪地發(fā)獎(jiǎng)：  

“考試成績(jī)優(yōu)異的'……“  

“考試進(jìn)步大的……“  

“教輔做得認(rèn)真的……“  

“作業(yè)做得認(rèn)真的……“  

“積極提問的……“  

我和身邊的同學(xué)全部都拿到了小獎(jiǎng)品，像幼童一般開心得不亦樂乎。  

發(fā)完獎(jiǎng)，朱老師不停地向我們表示歉意，因?yàn)閯e的班的科學(xué)老師總是時(shí)時(shí)呆在任教班級(jí)，見縫插針地來講題，而我們要想問幾道題目，還得跑到四樓的初三辦公室去。這次考試居然進(jìn)步這么大，我們挺不容易，她非常開心，也很感動(dòng)。  

講到這里，全班掌聲一片。我細(xì)細(xì)摩挲著老師獎(jiǎng)勵(lì)的本子，想起不久前別班的同學(xué)悄悄對(duì)我說，你們的科學(xué)老師來給我們上公開課了，她怎么這么厲害，從上課鈴打響一直微笑著到了下課。我得意地朝那個(gè)同學(xué)笑笑：“怎么，微笑一節(jié)課很奇怪么，朱老師已經(jīng)從酷暑對(duì)我們微笑到寒冬了?！?emsp; 

寒冬過后，應(yīng)該就是風(fēng)信子開花的時(shí)節(jié)了吧。  我望著窗外，回想起那一片醉人的艷美，記憶隨著陽光飄向了未知的遠(yuǎn)方。那里，風(fēng)信子向著朝陽燦爛地笑著，蒼翠的綠意順著清風(fēng)徐徐蕩漾在藍(lán)天下，汩汩清泉舞動(dòng)著漣漪，宛若仙子，宛若精靈。  期末科學(xué)考試，我破了一個(gè)學(xué)期的最低記錄。望著紅黑雜錯(cuò)的試卷，一堆堆積滿塵埃的教輔，一個(gè)學(xué)期所有的辛勤汗水仿佛就在這一刻飄蕩在了有無中。我伸出手，企圖抓住眼前的一切，卻還是留下了一個(gè)有點(diǎn)殘缺的夢(mèng)。  

天知道我多想把科學(xué)考好！沒有人知道曾經(jīng)砸在科學(xué)上的我有多么多么的不自信。也沒有人觸碰到我內(nèi)心最深的羈絆。  

我坐在座位上，嚶嚶地啜泣。  

“書祺你過來。“朱老師微笑著向我招招手。  

我像個(gè)罪犯一樣，低著頭，點(diǎn)著小碎步邁向了講臺(tái)。  

朱老師的手伸向了我的手。我以為我要被打手心了，卻誰知那雙手只是輕輕地握住了我。  

“書祺你很棒，這種考試不一定就能最好地反映一個(gè)同學(xué)的實(shí)力，其實(shí)決定分?jǐn)?shù)的，更多的還是RP值呢。“  

我擠出了一絲笑容，想起那次科學(xué)競(jìng)賽和一等獎(jiǎng)失之交臂，老師也是這么安慰我的。  

“永遠(yuǎn)不要懷疑自己，好么？“  

似乎是被戳中了淚點(diǎn)，一直強(qiáng)忍的眼淚如厚積薄發(fā)一般漫過了眼眶。那雙手握得更緊了，隱隱的，我感到一股力量涌遍了全身。  

那天晚上的作業(yè)，是在糾錯(cuò)本上寫下一個(gè)學(xué)期的總結(jié)反思。我苦苦思索著，寫下了這幾條：  

1、不要背負(fù)太大的心理負(fù)擔(dān)，不為分?jǐn)?shù)所累。  

2、調(diào)整好心態(tài)。  

3、始終保持自信，相信自己。  

第二天本子發(fā)下來，老師在我的反思下面打了幾條紅色的波浪線，下面寫了一句：“你是最棒的！放輕松！“  

我望著那紅色的字跡，久久地出神。  我想起了朱老師在每一次發(fā)火后真誠的道歉。  

我想起了面對(duì)不學(xué)無術(shù)、屢教不改的同學(xué)，她“不愿意在這個(gè)時(shí)候放棄任何一個(gè)孩子“的無奈和揪心。  

我想起了作業(yè)本、教育上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的批注和鼓勵(lì)，紅筆畫成的那一張張獨(dú)具一格的笑臉。  

我想起了生病時(shí)那只輕輕撫在我額上的手，一聲聲關(guān)切的詢問：“臉怎么這么紅啊，要不要去醫(yī)務(wù)室量一下體溫？“  

我想起了每次捧著大刀教輔出現(xiàn)在初三辦公室門口時(shí)，不論有多么疲倦，朱老師總是用燦爛的微笑相迎。  

我想起了一次單元測(cè)試后，老師竟然告訴我，人總會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，學(xué)會(huì)原諒自己其實(shí)是很重要的本領(lǐng)。  

我想起了那張滿滿地寫著解答過程的稿紙，哪怕這上面的題目絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在考卷上。  

我想起了競(jìng)賽結(jié)束，我為了批錯(cuò)的試卷奔波改分?jǐn)?shù)，朱老師叫住我：“最后勝出的人，不僅僅有強(qiáng)大的實(shí)力，也一定有強(qiáng)大的內(nèi)心。“  

窗外，凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過，竟夾帶著絲絲芳香。  

我想是風(fēng)信子提前開花了。  

走出教室，先是看到凌寒獨(dú)立的葉柄和莖脈，然后看到翠綠的嫩葉，最后，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)粉紫色的花骨朵，宛如一個(gè)明艷亮麗的小燈籠，靜靜地沉睡在那里。  

她什么時(shí)候會(huì)開花呢？什么時(shí)候是風(fēng)信子綻放的時(shí)節(jié)呢？  

應(yīng)該是溫暖泉涌的時(shí)候吧。  

就像現(xiàn)在。