美麗的玫瑰總是長(zhǎng)滿尖刺，不讓生人靠近，而那出身在風(fēng)雪中卻亭亭玉立的梅花，雖不及雪花那三分潔白，它那堅(jiān)強(qiáng)的意志與不愿折服于這漫天大雪之中的精神讓人敬佩。

課堂上，老師提出了一個(gè)模棱兩可的問(wèn)題：“同學(xué)們，如果上帝能給你們兩個(gè)選擇，分別是善良與美麗，你們會(huì)選擇哪一樣呢？”說(shuō)著，她溫柔地笑了。聽(tīng)到這個(gè)奇怪的問(wèn)題后，教室瞬間炸開(kāi)鍋了，大家迫不及待討論起來(lái)?！巴瑢W(xué)們，安靜！”教室瞬間鴉雀無(wú)聲，只有我托著下巴，若有所思。“葉子同學(xué)，起來(lái)發(fā)表一下自己的意見(jiàn)吧！”過(guò)了半晌，我才從自己的幻想中脫離。“葉子同學(xué)，你在干嘛？”“哦，老師我正在想象一個(gè)美麗與善良共存的姑娘?！蔽摇膀v”得站了起來(lái)，知道自己即將面臨一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

過(guò)了許久，老師卻一言不發(fā)，我緊張兮兮的看著老師，老師沉默了一會(huì)，欣慰的笑了，好似冬日中的暖陽(yáng)，又如春風(fēng)般笑得那么明媚，“掌聲！”剎那間整間教室都傳滿了大大小小的掌聲。老師向同學(xué)們分析著美與善良的概念“同學(xué)們，葉子同學(xué)說(shuō)的真不錯(cuò)，美麗是大多數(shù)人心馳神往的，可是如果有了美麗的嬌顏，心底卻是藏不住的狠毒與危險(xiǎn)，那么，生的再美麗的容顏也無(wú)法在這世間生存下去；如果單憑善良，雖說(shuō)好人有好報(bào)，但缺欠容貌不免會(huì)被欺壓嘲笑，我們需要做到心靈美，容貌美，做一個(gè)心靈如花朵般美好般孩子?！?br />
大家都深有感悟，只有我想起了那個(gè)公交站的故事……

一天的課程結(jié)束，我精疲力盡的拖著疲憊的身子，準(zhǔn)備坐公交回家，偶然間遇到一個(gè)坐在地上的乞丐，他渾身散發(fā)著一言難盡的惡臭，路過(guò)的人無(wú)一不嫌棄的走開(kāi)，我打心底想趕緊離開(kāi)這個(gè)是非之地，公交車緩緩靠近路邊，小乞丐眼中閃過(guò)一絲驚喜，他忙起身，將手伸進(jìn)褲兜里，掏出幾張不成樣的毛票，急急忙忙小跑上車，我找到心怡的位置坐下，卻見(jiàn)那小乞丐直奔我旁邊的座位，我在心中祈禱：可千萬(wàn)別坐這兒??！

在這千鈞一發(fā)之際，前面的小姑娘開(kāi)口道：“小朋友，我這有空位置，坐這兒吧！”我舒了口氣，小乞丐笑著坐住了，小姑娘熱心的關(guān)切著小乞丐，那一刻，她那甜甜的溫暖的笑容，久久的烙在了我的心頭。

那一刻，她似乎化身為美麗的花朵，一朵燦爛開(kāi)放的向日葵，太陽(yáng)溫暖著她，她又用自己甜甜的內(nèi)心與外表溫暖了周圍的人。

我不覺(jué)愧疚起來(lái)，但很快便被叫住了名字，“葉子，你怎么老是發(fā)呆？”老師一改平常溫柔的模樣，狠狠地叫住了我，心中的愧疚不僅多加了一分，是啊，我既然上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不尊重老師，又怎能做一朵溫暖他人的花朵呢？

不做帶刺的玫瑰，也不做溫室里的花兒，我將向陽(yáng)而生，做一朵充滿活力與善良的向日葵。未來(lái)的我，會(huì)如那心目中的小姑娘般化作春風(fēng)，溫暖四季嗎？拭目以待，未來(lái)可期。