我在外國(guó)讀小學(xué)時(shí),時(shí)常有人對(duì)我說(shuō):“中國(guó)人很聰明”,

“我相信所有中國(guó)人都像你一樣有風(fēng)度”。當(dāng)時(shí)我還小,不是很明白這些話的意思,現(xiàn)在回憶起來(lái),不知有多么的驕傲和自豪。

剛上一年級(jí)時(shí),我連ABC都不會(huì)。頭幾節(jié)課挺緊張的,老是回頭找媽媽。不知怎么地,我漸漸開始用英語(yǔ)和同學(xué)們交流了,一點(diǎn)兒也不害怕。記得我最初只會(huì)發(fā)“sa”,“ti”這樣的單音,接著就學(xué)會(huì)了說(shuō)

“get”

“see”

“drop”等簡(jiǎn)單的單詞,到了后來(lái),明白了拼讀的方法,如“t-a”讀“他”后,很快就能掌握一些復(fù)雜單詞的發(fā)音和拼寫了。

有一天,輪到我給同學(xué)和老師講一段話。我高高興興地來(lái)到學(xué)校,拿出我最喜歡的“芭比”娃娃,大方地走到白板前,娓娓而談。我不但一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)錯(cuò),而且語(yǔ)音準(zhǔn)確,語(yǔ)句流暢。老師吃驚地說(shuō):

“真是太棒了!

霏,是不是每個(gè)孩子都能說(shuō)得這么好?”我十分肯定地回答道:

“我想是的。”我知道,

在內(nèi)心深處,

我是感到自豪的。我自豪,因?yàn)槲沂莻€(gè)中國(guó)人,一個(gè)的中國(guó)人;我自豪,因?yàn)槲覟橹袊?guó)增添了一分光彩,哪怕那分光彩只有一點(diǎn)點(diǎn)大。

還有一次,我剛考完英國(guó)皇家芭蕾舞分級(jí)考試。當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí),我心里樂(lè)滋滋的,美極了。主考老師微笑著對(duì)我說(shuō):

“你給我留下了深刻的印象,霏,你跳的‘舞’充滿了激情。全部考生中,只有你和琳達(dá)得到了‘高度稱贊’的成績(jī)。當(dāng)然,丹尼爾的成績(jī)比你們好,得到了最高的級(jí)別——‘榮譽(yù)學(xué)生’,那只是因?yàn)槲覀儽仨毠膭?lì)全校唯一的男孩子嘛?！?/p>

“謝謝?！蔽腋吲d得連嘴都合不攏了。

最令我驕傲和自豪的是我那一次獲得“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。我參加了學(xué)校的“天才班”,有一次,老師讓我們對(duì)比兩個(gè)不同的建筑,做一篇論文。我從圖書館借來(lái)厚厚的五本參考書和兩大本圖片冊(cè),用了兩個(gè)星期的時(shí)間,完成了題為“悉尼歌劇院和米蘭大劇院”的論文。論文很長(zhǎng),從設(shè)計(jì)靈感,外觀和環(huán)境,結(jié)構(gòu)和材料,風(fēng)格和文化等很多方面比較了兩個(gè)時(shí)代不同,相隔萬(wàn)里卻又同樣偉大的劇院。我太累了,還感冒了好幾天。我好多次想放棄,但還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)我把打印好的論文和草稿一起交給老師的時(shí)候,他認(rèn)真地讀完了全文,馬上讓我送去給校長(zhǎng)。校長(zhǎng)居然當(dāng)場(chǎng)給我的論文貼上了“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)!我難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的激動(dòng),差一點(diǎn)兒哭了出來(lái)。“有志者,事競(jìng)成”,這件事考驗(yàn)了我的毅力,同時(shí)也證明了民族精神的可貴。后來(lái)我才知道,這是低年級(jí)同學(xué)得到的第一個(gè)金獎(jiǎng)。

有人可能會(huì)說(shuō),你又沒(méi)有干出一番大事業(yè),又沒(méi)有為國(guó)犧牲,能算是一個(gè)了不起的中國(guó)人嗎?我想,我算。我的外國(guó)老師,考官和校長(zhǎng)從我的身上了解了中國(guó)孩子,了解了中國(guó)人。這種親身的了解和由衷的贊揚(yáng)會(huì)通過(guò)他們感染他們的家人,感染他們的朋友,這不是一件了不起的事嗎?