作者：蝶舞紛飛

我喜歡梧桐，一種難以言說的喜歡。我喜歡梧桐的葉子，大大的，綠綠油油的，在陽光下折射出生命的氣息，在風(fēng)中搖曳出讓人難以琢磨的韻味。我喜歡梧桐在風(fēng)中搖晃的樣子，看上去搖搖欲墜，實(shí)際上卻堅(jiān)固不動。

梧桐是堅(jiān)強(qiáng)的，從不肯向風(fēng)霜雨雪低頭，即便自己柔弱的身軀已飽經(jīng)風(fēng)霜。但正是因?yàn)樗珗?jiān)強(qiáng)了，所以讓人以至于替它覺得傷感。

她也喜歡梧桐，也喜歡梧桐那搖搖欲墜的美，但更喜歡梧桐的堅(jiān)強(qiáng)。在冰冷的寒風(fēng)中，她就像一棵梧桐。堅(jiān)強(qiáng)的身軀后面隱藏著悲傷，微笑著的臉后藏著冰冷的淚。

像梧桐一樣，她也有著一段刻骨銘心的記憶。

三年里，她把她的愛與情感全部傾注到72個(gè)孩子身上，不斷地將他們打磨，用盡心思將他們引向了人生正確的道路上。她的出現(xiàn)，讓一群已經(jīng)被別的老師放棄了的孩子，在其他孩子里抬起了頭。那72個(gè)孩子擁有了以前他們從未擁有過的榮譽(yù)，但他們很懂事，他們知道這一切都該歸功于她。在每年的教師節(jié)時(shí)，72個(gè)孩子總會以一份特殊的禮物讓她感動得淚若涌泉。在這一刻，她滿足了，三年里的苦與絕望，在這一刻被抹平?？粗?2個(gè)孩子的笑臉，她也欣慰的笑了。

誰知，到六年級時(shí)，突如其來的消息，讓72個(gè)孩子哭了——他們要分班。

她告訴孩子們這個(gè)消息時(shí)，十分淡定，雖然“分班”二字被她輕描淡寫的說出口，但孩子們知道，她這樣只是為了讓他們不更傷心，更絕望。她告訴孩子們不要哭，不要傷心，要堅(jiān)強(qiáng)！但誰知堅(jiān)強(qiáng)的她竟在分班后，回到家竟哭了一整天。

她好堅(jiān)強(qiáng)，真的好堅(jiān)強(qiáng)，就向窗外的那顆，即便是悲傷，也從不把它寫在臉上。

她其實(shí)完全可以在孩子們面前大哭一場，讓孩子們都來安慰她，讓孩子們感到更傷心，更絕望，讓大家都知道孩子們是多么愛她。但是，她沒有。

如果自己傷心，為什么不讓自己哭出來呢？她善良，處處為著孩子們著想。但是，她的善良卻換來的是27（分走了27個(gè)孩子）個(gè)孩子的冷落。

在27個(gè)孩子到新班生活了三個(gè)月后，孩子們都漸漸地將她淡忘，從此再也沒有對她說過一句話。孩子們的舉動，讓她倍感心酸：自己和他們的情，就這樣化為泡影？不，她不信。她堅(jiān)信，分出去的27個(gè)孩子是愛她的，是愛以前那被72個(gè)孩子的歡聲笑語充滿了的班級的。她認(rèn)為，孩子們是她自己教出來的，他們有著怎樣的秉性，她最清楚，她覺得孩子們絕對不會對她置之不理。

對于她的關(guān)心，那27個(gè)孩子只說出了幾個(gè)讓她崩潰的字：我們是對手！三年的情就被這五個(gè)字弄得支離破碎？她心酸，甚至感到絕望，但她仍舊沒哭，而是像梧桐一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣昂著頭去迎接風(fēng)雨，她把自己的痛深深地埋在了心底。而對于那27個(gè)孩子，她仍舊如以前一樣對他們寬容。

窗外的梧桐，葉子已經(jīng)飄落得差不多了，光禿禿的樹干，透出一絲絲凄涼。其實(shí)梧桐并不是只會堅(jiān)強(qiáng)，它也會哭，也會流淚——風(fēng)吹過的時(shí)候，偶爾樹干上會有幾片干枯的葉子飄落下來，飄落的葉子就像梧桐的淚。

她藏起了自己的痛，藏起了自己的淚，留給那27個(gè)孩子的仍舊只有愛；沒有流淚，只有微笑，鼓勵；微笑，鼓勵……

或許，她是欲哭無淚；又或許，她是有淚哭不出。

也許，只有微笑，才是她痛苦的解脫；也許，微笑里參雜著她對孩子們無比的信任；也許，微笑只是悲傷的面具。

她的微笑里，藏著一絲哀傷，一絲不易讓別人發(fā)現(xiàn)的哀傷。她的微笑令人揣摩，里面似乎有含著一絲苦澀。她的眼神是那樣明亮，這也許就是眼淚折射出來的晶瑩的光吧；她的眼神是那樣堅(jiān)定，似乎她那明亮的眸子里也種著一棵梧桐，那梧桐的根系，深深地扎進(jìn)了她的心。也許……

窗外的梧桐已沒有葉子了，但并不空洞，但并不凄涼，

絲絲陽光照在樹干上，散發(fā)出溫馨與生命的氣息。在微風(fēng)中搖晃著，看上去搖搖欲墜。

看到站在寒風(fēng)中的她，我沉默了。她就像梧桐一樣，也許是脆弱的，只是不想讓別人看到自己脆弱的一面罷了。她是在掩飾，掩飾自己內(nèi)心的痛與傷悲。

我也曾覺得這些孩子太不懂事了，她對他們付出了那么多的愛，這些孩子卻在分班后對她視而不見。

我惋惜，但在惋惜中我又不得不佩服她的博愛與堅(jiān)強(qiáng)，就像那梧桐。

她有淚，梧桐也有淚；她會哭，梧桐也會哭，只是她和梧桐一樣，用自己的堅(jiān)強(qiáng)掩蓋了涌出的淚，掩蓋了流露出的傷悲。

也許，這已是一個(gè)結(jié)局了，一個(gè)凄涼的結(jié)局。但事實(shí)卻并非如此，那27個(gè)孩子做出了催人淚下的舉動。

她失望，更絕望，但她仍舊相信孩子，相信和她度過了三年最美好的光陰的孩子。她認(rèn)為，孩子們是單純的，單純的就像一張毫無瑕疵的白紙。他們絕不會那樣對她，絕不會讓那個(gè)完美的班級，面目全非！

或許，她的堅(jiān)持是對的。

在畢業(yè)時(shí)，那27個(gè)孩子一起買來了鮮花，敲開了以前那班級熟悉的門。27個(gè)孩子就像一座山峰屹立在門口，一改以前的調(diào)皮勁，臉上滿是愧疚。

她詫異極了，眼睛里閃爍著光芒。其他孩子臉上也寫滿了驚訝。

那27個(gè)孩子沒有說什么，把鮮花放在講臺上，便找到了位置坐下。這一切，像是約定好了似的，那樣沉著，那樣一致，那樣悄無聲息。她馬上領(lǐng)會了孩子們的意思，像以前一樣說道：“上課！”孩子們回答到：“老師，您好！”她的沉著，孩子們的聽話，一如既往，就像那27個(gè)孩子昨天才離開，今天又回來了一樣。

她抑制著自己心頭涌動著的興奮，像以前一樣，在黑板上寫下了課題：人生·抉擇·愛。接著轉(zhuǎn)過身，緩緩的說：“孩子們，在人生中會有很多抉擇，每一個(gè)抉擇都面臨著你接下來走的路是坎坷還是平坦。如果一旦選錯，這將與你的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)?！?/p>

這一刻，教室里出奇的靜，72個(gè)孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著她。

“人生必不可少的便是愛。也許是親人給你的愛，也許是同學(xué)給你的愛，也許是老師給你的愛，也許是你對別人的關(guān)愛。在愛的光環(huán)中，你要學(xué)會接受與付出，自己要好好把握愛的力量?！彼⑿χ?。

冬天走了，悄無聲息地走了。窗外的梧桐，在畢業(yè)這天，已是生機(jī)勃勃的了?；臎鋈《氖巧Ｎ嗤┟⑵饋砹?，葉子大大的，綠油油的，在陽光下折射出生命的氣息，在風(fēng)中搖曳出讓人難以捉摸的韻味。那鮮亮的綠，叫我不敢正視。梧桐，我最愛的梧桐！

“看似人生·抉擇·愛這三者間并無一點(diǎn)聯(lián)系，”她接著說，眼里已有著亮晶晶的東西，“但正是因?yàn)樵诿鎸鄣木駬駮r(shí)，因而感到徘徊的人卻不少。我知道，你們也有這種感受，對吧？”

對于孩子們的一至道歉，她沒有驚訝，因?yàn)樗婚_始就相信，孩子是愛她的。她笑了，在轉(zhuǎn)身的那一瞬間，突然，一滴晶瑩的液體從她的眼角流了出來，滑過她的臉頰。然而這一滴淚，她藏了四年！

她歉意的笑笑，笑起來，臉上有兩個(gè)迷人的酒窩，揚(yáng)起的嘴角，劃成了一條美麗的弧線，或許，這就是生命的弧線，也或許，這就是愛的弧線！她眼里的梧桐高大起來，在夏天里，枝繁葉茂。這一刻，她便只有笑著落淚。

四年的苦與痛，轉(zhuǎn)瞬即逝，煙消云散。這一刻，她只有欣慰，在她心里——72個(gè)孩子真的長大了。

孩子們驚訝極了，在他們面前一向堅(jiān)強(qiáng)的她，居然流淚了。

她滿足了。眼睛里閃著光亮，淚水布滿了臉頰，但這次她沒有讓堅(jiān)強(qiáng)覆蓋了淚水，而是讓它任意的滴在手上，講桌上。72個(gè)孩子也哭了。

她有淚，梧桐也有淚，她的淚和梧桐的淚一樣，不一定都是冰冷的，不一定都是凄涼的；她和梧桐一樣，不一定只有凄美之感，不一定只會堅(jiān)強(qiáng)。只是她和梧桐一樣，那淚，那軟弱的一面，還未被人發(fā)現(xiàn)。

頃刻之間，突然覺得窗外的梧桐也哭了，但并不是因?yàn)閭?，而是因?yàn)楦袆印?/p>

從此，梧桐便沒了悲傷。只是人們覺得它凄涼，它的那一滴淚便藏在了心底，留下的，只有堅(jiān)強(qiáng)。

梧桐有淚嗎？

有。也許飄落的葉子就是它的淚，搖晃的樹干，就是抽泣的身軀，讓人覺得它搖搖欲墜。

初一:歐陽如珂