——讀<<草房子>>有感

來(lái)到新華書(shū)店,琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)鱗次櫛比地放在書(shū)架上,但當(dāng)我的眼珠看到<<草房子>>這本書(shū)時(shí)就轉(zhuǎn)不動(dòng)了,馬上就捧回了家,目不轉(zhuǎn)睛地看了起來(lái)。 這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。主要寫(xiě)了男孩桑?？坦倾懶?、終身難望的六年中，他親眼目睹了、直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。 當(dāng)我看到溫幼菊老師無(wú)微不至地照顧生病的桑桑時(shí)，想起了小學(xué)六年中我的老師對(duì)我的教育和關(guān)懷。從一、二年級(jí)的班主任鄭健波老師，到三、四年級(jí)由吳森軍老師，至五、六年級(jí)的顧紅飛老師。 我們生長(zhǎng)在幸福的年代，在愛(ài)的沐浴中成長(zhǎng)，正如冰心奶奶寫(xiě)的:愛(ài)在左，同情在右，走在生命樹(shù)的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途， 點(diǎn)綴得香花彌漫。 去年夏天,南邊的窗簾壞了,猛烈的陽(yáng)光射進(jìn)教室。這下可苦了坐在窗邊的同學(xué),顧老師見(jiàn)了急忙找來(lái)報(bào)紙來(lái)貼,可是沒(méi)用太陽(yáng)光仍然透進(jìn)來(lái)。顧老師又把窗簾掛在門(mén)框上,太陽(yáng)光射不進(jìn)來(lái)了！坐窗邊的同學(xué)終于可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 雖然這是一件小事，但卻能看出顧老師關(guān)心同學(xué)的好品質(zhì)。 多少贊美老師的詩(shī)，多么歌頌老師的曲子，讀了《草房子》才體會(huì)到老師對(duì)我們的愛(ài)，才懂得老師教我們的不僅僅是知識(shí)，《草房子》對(duì)我的啟示，感謝幸勤培育我們的園丁們。