今天唐老師聽完課回來，就讓我們回家練習(xí)快速讀書，并且把主要內(nèi)容要記住。一聽到老師這樣說，我在底下沾沾自喜：這還不簡(jiǎn)單，我還以為是什么呢原來就是“速讀”啊。

回到家，不到一個(gè)小時(shí)我就把數(shù)學(xué)、英語完成了，便開始練習(xí)速讀了。

我拿起那本《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》平放在桌子上，認(rèn)真地讀起來，關(guān)照爸爸在手機(jī)上看時(shí)間，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為1分鐘。

“Go“爸爸一聲令下，我立刻把目光輸入到書本上。當(dāng)我讀到“迸”字時(shí)很是苦惱，這個(gè)字我不會(huì)讀，我急忙拿起鉛筆，在上面畫了一個(gè)圓圈，這個(gè)字可是書上說的“攔路虎”啊!繼續(xù)讀，讀著讀著看到一個(gè)好句子我便用筆把它畫了下來，我剛要繼續(xù)讀下去，只聽見爸爸說了聲我數(shù)了數(shù)，天哪這個(gè)數(shù)字可真讓我驚訝，才讀了53個(gè)字啊。我想起一句話“看起來容易，做起來難”。

為了完成這個(gè)工作，我便問媽媽要來手機(jī)，在百度上搜“快速閱讀技巧”。終于搜到了，竅門一是：增加每一段字詞的數(shù)量，這需要有意識(shí)地鍛煉，嘗試著增加每次閱讀的字詞的數(shù)量，通過練習(xí)，我們會(huì)讀得更快。二是減少閱讀每一段消耗的時(shí)間。閱讀每一段最少需要四分之一秒，迫使我們減少花費(fèi)的時(shí)間，這樣你將在快速獲取信息上做得更出色，這是一個(gè)有關(guān)練習(xí)和自信的問題;三是我們的目光回到前一個(gè)的次數(shù)。為了減少回讀的次數(shù)，我們可以使用一個(gè)指示物來跟蹤我們閱讀的的行，可以使手指、鋼筆或者鉛筆。你的目光緊跟指食物的尖端，將使得我們的閱讀的過程更加順暢。使用這種方法，閱讀的速度在很大程度上取決于移動(dòng)指示物速度。我看了之后，覺得受益匪淺，不過要把它化為己用，需要我們不斷地練習(xí)。

知道了方法后，我又讓爸爸測(cè)了我?guī)妆?，一次比一次好，幾遍以后，我竟然可以?秒鐘看一行了，我驚嘆不已：“看來做什么事情都需要技巧才行哪?！卑职致犃诉B連點(diǎn)頭，連聲叫“對(duì)”。

我發(fā)奮，以后無論做任何事都要掌握技巧。這樣才會(huì)事半功倍。