10月15日星期六多云

昨天進(jìn)行了數(shù)學(xué)測試，我考得很不理想，心里很難受。因此，媽媽讓爺爺今天再出幾道類似的題目讓我練習(xí)，看我是否真正地懂了。

我的爺爺在年輕時(shí)是一位高中數(shù)學(xué)教師，一直以來，我的數(shù)學(xué)作業(yè)都是他在檢查。所以，爺爺擔(dān)心我學(xué)習(xí)成績下降，出了好多類似的題目。

我目不睛的看著每一道題，手也不停的在寫，“沙沙”的寫字聲不斷傳進(jìn)我的耳朵里。寫著寫著，我碰到了昨天試卷上應(yīng)用題的第5小題，原題是：把一根竹竿垂直插到池底，有0.85米長的竹竿是濕的，這時(shí)竹竿的一半還多0.2米是干的。這根竹竿長多少米？但爺爺將它改成了：把一根竹竿垂直插到池底，有3.45米長的竹竿是濕的，這時(shí)竹竿的一半還多1.55米是干的。這根竹竿長多少米？爺爺只將這道題的數(shù)字改變了，大概意思都沒變。對于做錯(cuò)一次的我，第二次做實(shí)在是太容易了。我不由地拿出草稿本，在上面畫起了圖：我先畫一條細(xì)長的豎線，當(dāng)作竹竿；再畫一條波浪線，當(dāng)做河流；然后標(biāo)上數(shù)據(jù)。最后，就可以清楚地看到這道題的“破口之處”了：濕得部分有3.45米，竹竿的一半還多1.55米這句話比較難理解。除去多得1.55米就是竹竿的一半，所以，只要用3.45加上1.55米再乘上2不就行了嗎？正確的式子應(yīng)該是這樣的：

米）

米）

答：這根竹竿長10米。

我很快就把試卷交給了爺爺，爺爺看了一遍，點(diǎn)頭微笑：“嗯，全對。以后考試可要認(rèn)真點(diǎn)！”“知道了！”

看來，平時(shí)做的習(xí)題對考試的用途還是很大的。我以后做試卷時(shí)，也要多畫圖，這樣才能理清題目的條理。